Kiusaaminen

Kaikissa yhteisöissä ilmenee erimielisyyttä ja ristiriitoja. Ryhmän hyvään ilmapiiriin kuuluu taito käsitellä niitä rakentavasti. Lasten ja nuorten yhteisöissä sekä koulussa että vapaa-aikana on tärkeää tehdä ero erimielisyyksien ja kiusaamisen välillä.

Riidat ja erimielisyydet selvitetään kaikkia osapuolia kuunnellen ja arvostaen. Näin vahvistuvat tärkeät sosiaaliset taidot.

Kiusaaminen on ryhmän yhden tai useamman jäsenen toistuvaa ja tarkoituksellista loukkaavaa, syrjivää, häiritsevää, uhkaavaa tai väkivaltaista käyttäytymistä jotakuta ryhmän jäsentä kohtaan. Kiusaamisen kohde on ryhmän valta-asetelmassa alakynnessä kiusaajiin nähden.

Kouluterveystutkimuksen mukaan perusopetuksen yläluokilla 5 -7 prosenttia oppilaista ilmoittaa olevansa koulukiusattuna vähintään kerran viikossa.

Kouluilla tulee olla suunnitelma kiusaamisen ehkäisemiseen

Koulukiusaamisen ehkäiseminen ja siihen puuttuminen on koulun vastuulla. Opetussuunnitelman perusteissa edellytetään, että kunnilla ja kouluilla on suunnitelmat kriisitilanteiden (kiusaaminen, väkivalta ja häirintä) ehkäisemiseksi, havaitsemiseksi ja hoitamiseksi.

Ehkäisevät toimet liittyvät koulun ja luokkien hyvän ilmapiirin tukemiseen sekä koulun toimintatapojen selkiyttämiseen ja niistä tiedottamiseen sekä oppilaille että vanhemmille.

Luokan oppilaat ovat yleensä hyvin selvillä luokan valtasuhteista. Oppilaat tietävät, jos jotakuta syrjitään, vaikka he eivät aina kysyttäessä kerro sitä. Kiusaamisen havaitsemisessa tarvitaan koulun aikuisten ”herkkää silmää”.

Epäselvien tilanteiden jälkeen kannattaa vaivihkaa kysyä mahdolliselta kiusatulta, mistä oikein oli kysymys. Oman huolensa ja epäilynsä voi kertoa. Vaikka kyse ei olisikaan kiusaamisesta tai nuori ei haluaisi sitä myöntää, jää hänelle kuva aikuisesta, joka huomaa ja kuuntelee. Nuori voi myöhemmin kertoa enemmän tai kääntyä muussa asiassa tällaisen aikuisen puoleen.

Kiusaamistilanteiden selvittelyssä tarvitaan yhteistyötä

Jos huoli kiusaamisesta herää kotona, vanhempien tehtävä on olla yhteydessä opettajaan, rehtoriin tai oppilashuollon työntekijöihin. Kiusaamistilanteiden selvittelyssä tarvitaan kodin ja koulun yhteistyötä. Koulun välittävä rooli keskustelussa molempien osapuolten ja heidän perheidensä kanssa on tärkeä.

Edellytys kiusaamisen onnistuneelle selvittelylle ja lopettamiselle on luottamus koulun ja kotien välillä. Etenkin kiusatun vanhemmat ovat usein huolissaan ja peloissaan lapsensa puolesta ja vihaisia tapahtuneesta. Kiusaajan vanhemmat saattavat toimia ”Hyökkäys on paras puolustus” -periaatteella.

Aikuiset toimivat malleina kiusaamisen ja ristiriitojen selvittelytilanteessa. Jos he antavat mallin rajojen asettamisesta, keskinäisen ymmärryksen lisääntymisestä ja kaikkien osapuolien arvostamisesta, kiusaamisen loppuminen on todennäköistä. Kiusaamistapausten jälkeen on sovittava riittävästä seurannasta, palautteesta ja kaikkien osapuolten tiedonsaannista.